中国电子学发表2017中小学机器人教育调查报告书：bob体育app

前几天，中国电子学没有发表《2017中小学机器人教育调查报告书》。该报告从海外机器人发展战略和中小学机器人教育状况、中小学机器人教育状况等方面对比分析了中小学机器人教育的现状和必须改良的方面，明确提出了中小学机器人教育的建议。报告显示，近年来，中国对中小学机器人教育的研究逐渐理解，机器人教育的研究总量呈圆形快速增长趋势，研究角度也越来越多样化，通过文献分析发现，理论研究、教育设计、课程和教材研究开发、技术工具、比赛活动是研究的重点。报告详细说明了中国机器人课程的多样化设计和机器人教育非常丰富的装备资源，充分表现了中国中小学机器人教育的优势，同时中小学机器人教师队伍的建设还没有加强，美国机器人教育仍然是中国中小学机器人教育的最重要参考。

针对我国中小学机器人教学的严重不足，报告明确提出了提高我国中小学机器人教育的一些建议，一、建立中小学各学段机器人教育的一致性。二、加强中小学机器人教师队伍建设。

三、积极开展中小学机器人比赛活动。四、综合多资源建设机器人教育生态。报告显示，中小学机器人教育教育的深度和广度远远超过中小学自身能力范围，产学研融合可以构筑教育生态的可持续发展。

因此，不应充分发挥中国电子学不等社会组织的桥梁纽带，整合国内外机器人领域的高等学校、研究机构、企业等社会资源，建立中小学机器人教育生态系统。

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